Nedavno sam na svom Instagram profilu podijelila sa svojom zajednicom priču iz parkića o komunikacijskoj situaciji između tate i četverogodišnje Betty koja je završila više nego kaotično. Svjesni smo i znamo da djeca uče od nas, da upijaju i verbalne i neverbalne znakove, da uče o komunikaciji, svijetu i nošenju s izazovima upravo od nas. Kako bi postigli i izvukli najbolje te potaknuli optimalan razvoj naše djece potrebno je rasti zajedno s njima i mijenjati se. Ulagati u svoja znanja, tehnike i vještine kako bismo prekinuli stare obrasce odgoja i direktno utjecali na dječju samostalnost i samostvarenje zadatak je svakog od nas u kontaktu s bilo kojim djetetom.
Betty i tata
Što se dogodilo s tatom i Betty?
Ukratko, Betty je htjela dotaknuti kantu za smeće koja je imala oblik žabe i nije izgledala kao nešto opasno. Tata ju je upozorio “Ne!” nakon čega je ona ponovno pokušala dotaknuti kantu. Tata je tada izgubio kontrolu i povišenim tonom ponovio svoju naredbu “Ne!”. Kada se Betty rasplakala i kada je situacija krenula u krivom smjeru, tata je pozvao u pomoć mamu koja je mirnijim tonom pokušala reći djevojčici što se dogodilo. Kada ni mama nije uspjela i kada je djevojčica nastavila plakati, napustili su park uz povlačenje za ruku i upute kako neće ništa dobiti za Božić, posramljivanje i dodatno kažnjavanje. Cijelu priču možeš pogledati u naglascima na Instagram profilu Razvojnog putokaza.
Danas ti donosim analizu, tj. 5 greški koje je tata imao u komunikaciji s Betty i 3 rezultata koja je ostvario, ali i 1 stvar koju je odlično napravio. A koje su inače najčešće greške u komunikaciji s djecom pročitaj ovdje. Također, možeš pročitati i koje greške općenito radimo kada smo u interakciji s drugima. Izazivam te da prepoznaš o kojima od ovih se radi u Betty-tata situaciji.
Tatinih 5 grešaka u komunikaciji s Betty
- Rekao je samo «Ne!» prvi put kao upozorenje bez objašnjenja.
- Izgubio je samokontrolu i podigao je ton, nastavio izricati zabrane bez objašnjenja. Nije prepoznao da djevojčica nije razumjela. Protumačio je njeno ponašanje kao neposluh.
- Pozvao je pomoć za rješavanje situacije ostavljajući uznemireno dijete samo na podu.
- Nastavio je negodovati i vikati tijekom majčinog pokušaja razrješavanja drame.
- Za postizanje autoriteta koristio se kaznama, prijetnjama i emocionalnim ucjenama.
Koja su tri (ne)rezultata tatine komunikacije s Betty?
- Nepovezanost – Betty nije ostvarila kontakt s tatom, nije se osjećala prihvaćeno niti je imala osjećaj razumijevanja. Nije dobila poruku da može izraziti svoje osjećaje u blizini svog oca niti da će na njih dobiti zadovoljavajući odgovor.
- Nepovjerenje – Betty iz svega doživljenog izvlači osjećaj nepovjerenja roditeljima. Kada im je pokušala iskomunicirati što je ona mislila, dobila je kaznu, deranje, posramljivanje i prijetnje.
- Nesigurnost – Iz svega proživljenog i samog načina na koji je Betty pokušala izraziti svoje stavove i osjećaje jasno je da se Betty osjeća nesigurno i nezaštićeno.
Što je tata mogao postići?
Prepoznavanjem situacije, očitavanjem djetetove komunikacije te razumijevanjem ponašanja tata je mogao pravilno usmjeriti i prilagoditi svoju komunikaciju. Takvom komunikacijom mogao je:
- ostvariti suradnički odnos
- dodatno se povezati
- koristiti situaciju za učenje
- održati mir i regulaciju.
1 stvar koju je tata dobro napravio
Tijekom drame koja se odvijala tata je primijetio da situacija izmiče kontroli. Shvatio je i da ne može samostalno izdržati izazov niti voditi dijete kroz isti. Pozvao je pomoć. Traženje pomoći i komuniciranje s drugim odraslim osobama o težini zadatka itekako je pozitivan korak i izvrsna polazišna točka za daljnje napredovanje.
Više o uspješnim tehnikama i alatima u komunikaciji s djetetom uskoro. Razvojni putokaz bira rasti i postaje vam bliskiji, dostupniji i korisniji. Ako do tada imaš neko pitanje, znaš već dobro gdje me možeš pronaći.